轉(zhuǎn)天周五，下午又是作文課。
　　平時(shí)，全班同學(xué)都很討厭作文課，可今天，大部分同學(xué)，都是極度的期待。
　　大家可都還記得上一次，關(guān)于項(xiàng)紅跟白童打賭的事。
　　大部分同學(xué)，都是帶著吃瓜群眾的心理，畢竟白童，在班上以往是不言不語(yǔ)，固然不討喜，但也沒有招惹過誰(shuí)，對(duì)誰(shuí)也構(gòu)不成威脅。
　　人不招嫉是庸材。
　　以往的白童，就是個(gè)庸材，成績(jī)不雜樣，長(zhǎng)相不雜樣，性格不雜樣，就是可有可無(wú)的存在，沒人會(huì)來(lái)刻意針對(duì)她。
　　可現(xiàn)在，她的作文被但紅揚(yáng)這么一點(diǎn)評(píng)，她一下就成了大家關(guān)注的對(duì)象。
　　但關(guān)注的，就是她是不是真的如項(xiàng)紅所說(shuō)那樣，她的作文，是抄的。
　　項(xiàng)紅同樣期待著這次的結(jié)果。
　　她不信，白童的作文，真的寫得有這么好。
　　要是這一次的作文，白童發(fā)揮不好，這就證明，上一次，白童肯定是抄襲的。
　　白童坐在那兒，心下也有點(diǎn)擔(dān)憂。
　　她沒抄襲，她能肯定。
　　但作文這個(gè)東西，真的不好說(shuō)。
　　文無(wú)第一，武無(wú)第二。
　　一個(gè)作文好不好，都是見仁見智的問題。
　　或者，在這個(gè)人的眼中，可以評(píng)價(jià)是返璞歸真，于方寸之中見天地，在另一個(gè)人的眼中，就是平淡無(wú)奇，在些細(xì)枝末葉上費(fèi)筆墨。
　　這次的作文，她是用心寫了的，她自己是很滿意，甚至比上一篇更滿意。
　　但她不能保證，讓但紅揚(yáng)也滿意。
　　要是但紅揚(yáng)不滿意，給的分不高，那自己會(huì)被扣上“抄襲”的帽子的。
　　白童坐在那兒，素潔的小臉上，透著緊張不安。
　　坐在二排位置上的項(xiàng)紅，不時(shí)偷偷回頭，打量著白童。
　　見得白童有些緊張，一幅努力眼觀鼻鼻觀心的模樣，項(xiàng)紅心里就哧笑。
　　哼，抄襲狗，抄了別人的作文，現(xiàn)在怕了？
　　她甚至拿胳膊捅了捅旁邊的同學(xué)：“你看看白童，她好緊張。要是心中沒鬼才怪?！?br/>　　旁邊的同學(xué)看了一眼，道：“看上去，很象的。
　　得到認(rèn)同的項(xiàng)紅，心下更得意了。
　　她期盼作文課快些到，她要親眼看著白童抄襲的事，被扒出來(lái)。
　　在各種心態(tài)期盼中，作文課依時(shí)到來(lái)。
　　但紅揚(yáng)站上講臺(tái)，按以往的慣例，先挑出她所認(rèn)為的優(yōu)秀作文當(dāng)范文全班朗讀。
　　第一個(gè)拿出來(lái)的，就是項(xiàng)紅的。
　　作為語(yǔ)文科代表，她的語(yǔ)文成績(jī)，一直是有目共睹，特別是作文，似乎每一次都有她，大家已經(jīng)習(xí)以為常。
　　讀完了項(xiàng)紅的作文后，但紅揚(yáng)又讀了另外兩個(gè)同學(xué)的作文。
　　項(xiàng)紅在下面，豎著耳朵聽著。
　　這兩個(gè)同學(xué)不是白童，項(xiàng)紅暗自舒了一口氣。
　　看樣子，白童沒有上。至少前三名中，沒有白童。
　　項(xiàng)紅這樣想著，又不由帶著幾許挑釁的眼神，回頭看了一下白童。
　　白童一邊專心聽著別人的范文，心下跟自己的作文作著比較，對(duì)項(xiàng)紅挑釁的眼神一點(diǎn)也沒有注意到。
　　“好了，項(xiàng)紅，將這些作文本發(fā)下去給同學(xué)們?！钡t揚(yáng)念了三篇作文后，掐著時(shí)間點(diǎn)，還要將后面的內(nèi)容。