她再度追問了項紅一句：“你說白童是抄襲的，你有證據(jù)嗎？”
　　只要有證據(jù)，她絕不護短。
　　從來沒被老師批評過的項紅，現(xiàn)在被但老師這么追問了兩句，她眼眶一紅，竟當著全班同學的面，哭了起來。
　　這一下，全班同學都看好戲一樣的看著。
　　說是小女生，小學時候被老師批評了哭一下鼻子好理解，這都初三了，被老師問一下，還當眾哭鼻子，那就夠丟人了。
　　但紅揚看著這一幕，心下更煩燥了。
　　她很想拍桌子，說，哭，哭什么哭？有證據(jù)，就亮證據(jù)。
　　又是陳勁松站起來說：“但老師，項紅根本沒有證據(jù)，她上周就說過的，她沒有證據(jù)。但就是因為白童的作文寫得好，所以，她懷疑白童是抄襲的。只要這一次的作文課成績出來，就能知道真假?！?br/>　　但紅揚正在氣頭上。
　　對于一慣乖乖學生代表的項紅，人家女孩子不好再狠著臉批評，但批評陳勁松這樣成績不好又搗事的調(diào)皮學生，但紅揚就沒這么客氣了。
　　她沖著陳勁松道：“不需要你多嘴說這么多，自己去辦公室罰站，晚點我再來批評你?！?br/>　　陳勁松一副無所謂的態(tài)度，離開座位，去了辦公室。
　　但紅揚看了一眼依舊還在小聲哭的項紅，還是將聲音放低了一點：“項紅，你先回位置?！?br/>　　項紅抽噎著，回到她的位置上，往桌上一趴，將整個頭都埋在了桌子上。
　　但紅揚感覺，趁著今天這個事，有必要跟大家談一談。
　　她道：“你們之間發(fā)生的這件事，我一點也不知情，沒有同學來告訴我?！?br/>　　“我想說，抄襲，是一件很恥辱的事，哪怕大家的成績差一點，只要是大家努力了的結(jié)果，我都不會批評大家。但對于抄襲，這已經(jīng)是人品的問題?！?br/>　　白童聽著這話，有些不安的抬頭看向老師。
　　同學們都懷疑她是抄襲，會不會，老師聽見剛才那番話，也懷疑自己是抄的？
　　但紅揚的視線，從全班緩緩掠過：“抄襲可恥，但是，造謠，也是同樣可恥。不能因為同學學習進步了，成績打眼了，就隨意懷疑別人的成績，否定別人的努力成果。凡事，要講證據(jù)，沒有證據(jù)就是污陷別人，這是更值得批評的?！?br/>　　說到這兒，她的視線，落在了項紅的身上。
　　雖然不是點名批評，但這跟點名批評的效果，是一樣的。
　　全班同學都大聲不敢出，知道老師真的生氣了。
　　“大家初三了，都隨時要有一種保持學習的沖勁，不要因為初一初二自己的成績不錯，就沾沾自喜，以為這位置很穩(wěn)當了。畢竟，事事皆有可能，否則，奇跡就不可能產(chǎn)生。特別是以后你們升入高中，你們會發(fā)現(xiàn)，可能以往你們沒看在眼中的留級生，都能以坐火箭的速度，蹭蹭蹭的超過你們，甩掉你們。你們得自己有危機感才行。這一次白童的事情，希望你們敲一下警鐘，不能因為白童表現(xiàn)優(yōu)秀了，就這樣的抵毀她。”
　　說到這兒，她望向白童：“白童?！?br/>