雖然戴上了呼吸泡泡，但方堂平發(fā)作的支氣管炎癥，還影響著他的喉嚨，新鮮的空氣并非神藥，不能馬上讓他恢復(fù)如初。
　　
　　他倒是想問(wèn)這個(gè)小男孩天龍人是什么人？
　　
　　不過(guò)支吾一聲，呼吸道還是難受，只能拼命吸了兩口新鮮空氣。
　　
　　江畫(huà)看到方堂平難受的模樣，代替他回答了小男孩的問(wèn)題。
　　
　　“你好，這個(gè)叔叔不是天龍人，這是一種特殊的氣泡，能隔絕周?chē)諝庵械募?xì)小顆粒，在氣泡內(nèi)，可以呼吸到新鮮潔凈的空氣?！苯?huà)已經(jīng)吃完食堂的限定份額的食物，但是只有五分飽。
　　
　　“啊！”這個(gè)名叫姜嘉文的男孩，瞪著大眼睛，一臉羨慕地看著方堂平的腦袋，“這個(gè)太棒了，能告訴我在哪里買(mǎi)的嗎？”
　　
　　鄰桌的老師，也聽(tīng)到江畫(huà)的解釋?zhuān)闷娴刎Q起耳朵。
　　
　　在這種pm2.5指數(shù)快要爆表的環(huán)境下，關(guān)于霧霾的話題，總是會(huì)很輕易引起人們的注意。
　　
　　尤其是方堂平的氣泡腦袋，已經(jīng)成為食堂內(nèi)大伙的焦點(diǎn)。
　　
　　這個(gè)不大的小食堂，是華明小學(xué)教師吃飯的地方。廳內(nèi)大約有七八十人在用餐，原本有些喧鬧的食堂，在很短的時(shí)間內(nèi)安靜下來(lái)，目光聚焦在江畫(huà)他們一桌上，都在側(cè)耳傾聽(tīng)。
　　
　　江畫(huà)看到小男孩渴望的眼神，也沒(méi)有藏著掖著，從口袋里拿出一粒呼吸泡泡，遞給他，告訴他使用的方法。
　　
　　“噗！”
　　
　　如果面前是一個(gè)成年人，他會(huì)懷疑，會(huì)猶豫，會(huì)用自己的邏輯，思考江畫(huà)所說(shuō)的內(nèi)容是否合理。
　　
　　但這個(gè)五六年級(jí)的孩子，腦子里更多的新奇和有趣。
　　
　　他幾乎沒(méi)有多想，直接將呼吸泡泡往臉上一拍，一聲氣泡破碎的聲音響起后，一個(gè)透明的氣泡，完整將他腦門(mén)包裹住。
　　
　　“哇！”
　　
　　“好好玩！”
　　
　　“剛才這個(gè)來(lái)交流的老師說(shuō)，這個(gè)氣泡能阻擋污染空氣，是不是真的？”
　　
　　方堂平使用呼吸泡泡的時(shí)候，沒(méi)有多少人看見(jiàn)。而這個(gè)名叫姜嘉文的小男孩，在眾目睽睽下使用，所有人都看到一個(gè)透明的氣泡在很短的時(shí)間內(nèi)，包裹住他的腦袋。
　　
　　姜嘉文的腦袋，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，臉上露出開(kāi)心的表情。
　　
　　之前在食堂門(mén)口和姜嘉文說(shuō)話的女教師，端著兩個(gè)餐盤(pán)從一個(gè)通道走出來(lái)，食堂打菜的窗口在另外一個(gè)房間，所以她并沒(méi)有看到事情的發(fā)生。
　　
　　她左右張望，很快就發(fā)現(xiàn)小男孩，看到他腦袋上的氣泡，頓時(shí)愣住，急忙朝著江畫(huà)他們所在的桌子走過(guò)去。
　　
　　“你好，不好意思，姜嘉文給你們添麻煩了。我是他的媽媽?zhuān)彩侨A明小學(xué)的老師江悅。這個(gè)氣泡多少價(jià)格，我付錢(qián)給你?！彼@然是看到兒子拿了別人的東西，顯得很不好意思。
　　
　　“沒(méi)有關(guān)系?！苯?huà)笑著擺擺手，林曾給他呼吸泡泡的時(shí)候，曾經(jīng)囑咐過(guò)她，在自己夠用的情況下，盡管送人，算是廣告推廣。
　　
　　“媽媽媽媽?zhuān)　苯挝募?dòng)地跳起來(lái)，拉著江悅的手臂說(shuō)道，“空氣，空氣真的好新鮮，我覺(jué)得好舒服呀！好像暑假去外婆家山上茶園，早晨呼吸的空氣。”
　　
　　方堂平剛從清河市來(lái)到京城市，對(duì)新鮮空氣的變化和感知并不太敏感。但姜嘉文除了暑假偶爾回到外婆家，平日里一天到晚，都只能在塵霧濃厚的京城市，對(duì)驟然而至的干凈空氣分外敏感。
　　
　　他夸張地深深吸了一口氣，陶醉地說(shuō)道：“我終于能在學(xué)校呼吸到新鮮空氣了，如果天天都能這樣就好了?！?br/>　　
　　“姜嘉文，你也變成天龍人了？”那個(gè)大喊天龍人殺人的小女孩，轉(zhuǎn)眼看到姜嘉文頭上多了一個(gè)氣泡，跑到他的身邊，伸手戳了戳氣泡，手指很輕松的穿過(guò)氣泡，并沒(méi)有受到什么阻礙。