校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂。
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　　在眾目睽睽之下，我走出了教室。
　　我心中本就忐忑，腦子便開始胡思亂想。
　　英語辦公室對我來說并不陌生，但校長室還是頭一次去。
　　我順著熟悉的樓梯一路向上走去，路上與幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)擦肩而過。他們不時(shí)竊竊私語，對著我的背影指指點(diǎn)點(diǎn)。
　　“好家伙！我現(xiàn)在成學(xué)校里的名人了！”我小聲嘀咕著。
　　呼吸間，已經(jīng)來到三樓校長室門口。
　　我站在門前抬手又放下，一次次反復(fù)猶豫后，才咬著牙，小心翼翼的敲門。
　　“進(jìn)！”
　　我推門而入，低著頭站在門口，“校長好，老師好?！?br/>　　“過來！”一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)耳朵。
　　我抬頭，發(fā)現(xiàn)劉老師正坐在校長旁邊，手里夾著香煙。他微抬起下巴，半仰著頭看著我。
　　我環(huán)顧四周，心中不免感嘆到，“嘿！別說，這校長辦公室還挺寬敞！”
　　整個(gè)房間，只陳列了幾個(gè)白色鐵皮辦公柜，柜子并沒有上鎖，里面整整齊齊的擺放著一排又一排藍(lán)色文件夾。
　　正中是一張紅色亮面榆木辦公桌，長約兩米，寬一米二。偌大的桌子上僅放著幾本厚重的老式書籍，書籍前擺放了一個(gè)毛筆支架，上面并排掛著幾只粗細(xì)不同的毛筆。
　　校長端坐在看似久遠(yuǎn)的紅木椅上，面容冷峻，不動(dòng)聲色。
　　他動(dòng)作緩慢抬頭，滿頭白發(fā)在陽光下閃著銀光。微微皺起的額頭上，寫著歲月沉淀后的滄桑。高挺的鼻梁上架著一副方形黑框眼鏡，雙眼不顯山露水卻炯炯有神。
　　他的目光在我身上短暫停留，只是那么一眼就令我脊背發(fā)涼，不寒而栗，我想這就是校長的威嚴(yán)吧。
　　“叫什么名字？”校長放下手中的鋼筆，慵懶的向后仰了過去。
　　“林佳諾。”我回答的很小聲，始終不敢頭。
　　“走近一些，到我身邊來！”校長語氣平和的說。
　　我慢慢向前挪動(dòng)，腳步很輕。
　　最終，背對著劉老師，站在校長辦公桌右側(cè)。
　　“多大了？”他問。
　　“十五歲。”我回答的小心翼翼。
　　“十五歲，花兒一樣的年紀(jì)。我像你這么大的時(shí)候，只知道傻讀書。那時(shí)候，我可不懂什么是情愛?！?br/>　　“他也不懂！毛都沒長齊能懂什么？”劉老師插嘴到。
　　“劉老師，我不止一次跟你說過，跟孩子說話注意你的言辭！”校長面露厲色，看了一眼劉老師。
　　劉老師回避著校長的目光，選擇了沉默。
　　“現(xiàn)在對孩子的教育方式，怎么能跟我們那個(gè)年代比？那會(huì)，我們都是死腦筋，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。父母每天都威脅似的叮囑我們，必須要好好讀書，不然將來會(huì)餓肚子。”
　　“現(xiàn)在不也一樣嗎？不讀書哪來的出路！”劉老師又一次插嘴到。
　　“時(shí)代不同嘍，那是我們的時(shí)代！不同的時(shí)代造就不同時(shí)代的人，時(shí)代不同觀念自然就不同。作為老師，我們不能拿自己的固化思想，強(qiáng)加到孩子們身上。”校長的話戛然而止，側(cè)目看向劉老師。
　　劉老師慌忙陪笑，連連點(diǎn)頭稱是。
　　“有的時(shí)候想想，也不能怪這些孩子。早些年買不起電視機(jī)，我們這些生活在底層的孩子，一天只知道傻玩，窮樂呵，除了玩就是學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，時(shí)代不同了，家家戶戶都買了彩色電視，里面成天演著一些情呀，愛呀的東西。他們照葫蘆畫瓢，沒見過，看也看會(huì)了。加上在這個(gè)情竇初開的年紀(jì)，對未知，好奇又那么多，家長們的意識(shí)也比較落后，想不出問題都難。”校長略有所思的搖了搖頭。
　　“校長說的是，現(xiàn)在的電視劇都把孩子教壞了！”劉老師附和。
　　“也不能這么說，只能說社會(huì)大環(huán)境變了。時(shí)代在改變，我們的思想就不能沉寂在俗套刻板的固化教育里。我們必須學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，順著時(shí)代的改變而改變?！?br/>