“你們是要考大學的人！你們不能讓你們的后半輩子遺憾了！”
　　“你們大家知道嗎？現(xiàn)在本科以上學歷，隨隨便便能進政府機關的，至少是留市一級，學校或者專業(yè)較好的話，你們都是可以有機會留在中央首都的，就是考取了普通的學校，拿到畢業(yè)指標的事業(yè)單位和國企，那也是非常不錯，那可是國家給你們提供的鐵飯碗，你們這些學生正處一個最好的時代，你們怎么就不知道珍惜呢！”
　　穿著這個年代沒有彩色，只是灰白相間的橫條紋t恤的數(shù)學老師老何歇斯底了一會。
　　他嘴巴都快嗓啞了。
　　雖然這么一通地噴學生喊著口號又罵又勵志著。
　　但是他還是抑制不住地很憤怒，不僅是因為這一次班級的成績很差，還是因為學校有一股社會上傳來的不好風氣。
　　他是立志終生為人民教師的，有朝一日，他蠟炬成灰之時，能夠上人民日報頭版頭條的。
　　他這樣一個想為教育事業(yè)奉獻終身的人，面對的是一群什么樣子的學生啊！
　　“不好好念書也沒關系，不考大學也沒關系?！?br/>　　他們紛紛蠢蠢欲動，要輟學，去闖蕩做生意，對知識的渴求之心一點也沒有。
　　這些孩子讓他仿佛又回到了那個動蕩的年代，以張鐵生交白卷上大學為高潮，那些年我是華夏人，何必學外語，不學abc，照樣干革命，成為廣大青年的口頭禪，學校停課，學生停課，知識分子是“臭老九，”以大老粗為時尚，越窮越無知越無畏地光榮，在那樣一種社會氛圍里，知識成了一種罪惡，知識本身似乎的確沒用，因為沒有使用的地方。
　　那一場“讀書無用論”之后引發(fā)了一場自上而下所引發(fā)的思潮，鄧公恢復高考，在廣大老百姓心中，知識依舊是神圣的，不然也不會在高考恢復那一年，有1160萬人涌入考場，隨后一些年內(nèi)高考和中考成為廣大社會底層百姓，尤其是農(nóng)村青年改變命運的唯一一條公平競爭之路。即使它是一根獨木橋，千軍萬馬都去過。
　　現(xiàn)在讀書無用論，又出現(xiàn)了，搞得溫洲校園里這些學生們?nèi)诵母≡辏粋€個不是想著怎么把功課做好，而是討論準備輟學做生意。
　　甚至溫洲民間夸張地說著什么造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術刀的不如拿剃頭刀的，由于現(xiàn)在政策允許一部分人先富起來，許多沒有讀過多少書的，又沒有進入國營事業(yè)集體等等所謂單位的人，首先進入了個體戶的行列，進而也成為大眾羨慕的先富起來的人，由于體制等原因，教授、醫(yī)生、教師、公務員、工程師等等，依然在單位拿著難得漲一下的固定工資。于是就泛起了“讀書無用論“，“知識無用論”。
　　這對于一個國家絕對是非常危險的事情。
　　不過何老師不知道的是，除了溫洲這種氛圍，華夏其他的地方依舊還是高考是王道，很多人在把握住這個最好的個人事業(yè)發(fā)展時代，因為現(xiàn)在有著如火如荼的政策“干部年輕化”政策為他們保駕護航，很多人考取大學是為了選擇從政，而且現(xiàn)在這個“學歷第一”的時代的確在為他們送上一程，這一八十年代大學生，在未來會紛紛成為華夏的話事人，他們成長為一顆顆參天大樹。
　　不過溫洲人那些不念書的也不差，雖然讀書無用論盛行，那些早期從商的學生，也有著市場經(jīng)濟的大門為他們敞開。
　　教室里，和老師罵啞了嗓子之后。
　　老何無意之中掃到了李均。