突然，聽到老何對(duì)自己的夸贊，李均是十分高興的。
　　眾人見到那個(gè)許久沒上課的李均，被老何那么說著，居然還是表情平靜如水，甚至嘴角略帶笑意，難道他沒聽課上課這些，難道他還真能解答出那個(gè)難題來不成？
　　雖然是學(xué)霸，但是也不得那么厲害吧。
　　這個(gè)題目，李均也是看了一下，其實(shí)難度系數(shù)五顆星的話，最多是三顆星，閉著眼睛都能解答。
　　不過這個(gè)年代不僅是學(xué)生，甚至是老師基礎(chǔ)都差，所以他們覺得這個(gè)題目很難。
　　因?yàn)檫@年代的高中老師要么是高中畢業(yè)的，要么是中專生畢業(yè)，這種教學(xué)水平自然不是很高。
　　不然馬云當(dāng)時(shí)八十年代高考也不會(huì)只是考了19分，他都能上師范大學(xué)了。
　　這個(gè)年代的高考要求按照后世的考察要求，真是不高，錄取的分?jǐn)?shù)也低。理科三百七八十分就足矣，要是考到了四百分出頭，就敢窺視國(guó)家直屬的幾十所重點(diǎn)大學(xué)了。
　　搞運(yùn)動(dòng)那些年，讓華夏知識(shí)分子斷層了……一切其實(shí)都是低起步的年代，而且老師還相當(dāng)殘暴，體罰，老師用竹板抽打手心和背脊，給你一記暴栗子，拉你的眼皮，家長(zhǎng)也是一句，老師，我家小子你隨便揍。
　　在這樣一個(gè)年代里。
　　這樣一個(gè)370分就能讀本科的這個(gè)年代里，他的漂亮同桌鐘靈考了87分其實(shí)還是相當(dāng)厲害的。
　　于李均而已，有著厚實(shí)基礎(chǔ)的她，來到這個(gè)年代，那就是當(dāng)真的學(xué)霸來的。
　　“李均，這道題你會(huì)不會(huì)？”老何滿眼充滿希冀。
　　這時(shí)候李均從座位上站起來說道“老師，這道題我會(huì)做?！?br/>　　這道題考察的東西，李均一下就能看出來，兩星的推導(dǎo)力水平，一星的洞察力水平，二星的判斷力水平……然后這道題的難度系數(shù)就成為了三顆星。
　　“好好好，那你上來?！?br/>　　何老師十分的激動(dòng)，他們班的李均真的能解答出這道題目，也就是他若是真的參加此次考試，他真的能拿高分，拿第一的分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@道題這次考試的時(shí)候全年級(jí)可是沒有一個(gè)學(xué)生能解答出來。
　　這個(gè)題目，在老何的眼里，看著也是有難度的，這個(gè)題目雜糅了很多東西，是一道綜合考題，它考察了函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性問題，然后是對(duì)數(shù)函數(shù)的換底公式，以及二次函數(shù)的零點(diǎn)求法，還有sinα以及tanβ轉(zhuǎn)換。
　　不過這道題目還沒有完，因?yàn)樗粌H考察的是函數(shù)本身的定義域，還需要結(jié)合實(shí)際問題來理解自變量的取值范圍，前面幾步是分析題意，還需要建立相應(yīng)的函數(shù)模型……
　　李均拿著同桌鐘靈的試卷上臺(tái)。
　　然后接過何老師遞上來的白色粉筆，開始在黑板上運(yùn)筆如飛。
　　大家發(fā)現(xiàn)解題不是很重要，此時(shí)大家都被他的粉筆字給吸引了。
　　李均的粉筆字寫得真是太好看了。
　　之前沒發(fā)現(xiàn)李均的粉筆字能寫得那么好。比何老師的粉筆字都要好十倍，他們一直認(rèn)為何老師的粉筆字是很厲害的。