“當(dāng)然，我沒有告訴任何人，因?yàn)槲乙仓皇怯羞@樣的猜想，其實(shí)，我一直認(rèn)為我是胡思亂想?！蓖醢擦⑿α诵Α?br/>　　這時(shí)，錢倉(cāng)一發(fā)現(xiàn)他的右手下意識(shí)的在摸左手無名指。
　　“直到今天說出來之前，我都不是很確信，沒想到真的是這樣，我感到很驚訝。陳思敏你現(xiàn)在還是14歲，正是應(yīng)該在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，這些感情，你現(xiàn)在還年輕，也許只是某種好感，實(shí)際上并不是你想的那樣，也許等你年齡大了一些，就會(huì)改變這些看法?！蓖醢擦⑦@句話看似是在安慰，實(shí)際上也是在拒絕陳思敏。
　　許多話都不需要說得太明白。
　　心照不宣。
　　錢倉(cāng)一看了看兩人，沒有開口。
　　“不是，我……”陳思敏下意識(shí)想拒絕，可是，從她的話中卻聽不出她究竟想拒絕什么，究竟是王安立所錯(cuò)了，還是對(duì)王安立的拒絕表示拒絕。
　　“通常情況下，點(diǎn)頭表達(dá)的肯定能夠給人確定的回復(fù)，但是搖頭，除了否定之外，還有另外一層意思，那就是自己不知道。”錢倉(cāng)一在摸索著陳思敏的思考軌跡，也就是思維習(xí)慣。
　　每個(gè)人都有思維習(xí)慣，這一點(diǎn)毋庸置疑，而大部分人的思維習(xí)慣都與他所處的環(huán)境和個(gè)人的能力有關(guān)。
　　假設(shè)一名孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)或生活上的問題數(shù)次找自己的父母尋求幫助，但是每次得到的結(jié)果都是‘太忙沒時(shí)間’或者‘你自己多想想’，那么，久而久之，這名孩子下次遇到困難如果要求救，那么首先會(huì)將自己的父母排除。
　　準(zhǔn)確來說，應(yīng)該是將自己父母的優(yōu)先級(jí)降低，至于降低到什么檔次，完全取決于孩子心中的判斷。
　　那么，再假設(shè)這名孩子在朋友與老師的交涉中都被對(duì)方給予否定，那么這名孩子最終將會(huì)陷入獨(dú)自一人的困境，又因?yàn)殚L(zhǎng)期處于這種狀況中，所以每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，這名孩子尋找的第一個(gè)求救的人將會(huì)是自己。
　　但這并不等于自立自強(qiáng)。
　　因?yàn)檫@涉及到一個(gè)能力的問題，有一些孩子的問題處理能力強(qiáng)，所以能夠解決這些阻擋自己正常生活的麻煩，例如校園暴力。另外一些孩子并沒有這么強(qiáng)的能力，當(dāng)他尋求幫助的結(jié)果是無效或者受到更大的傷害時(shí)，他很可能做的事情就是默默忍受，默默接受每日的欺凌，要么在沉默中爆發(fā)，要么在沉默中滅亡。
　　“我之前已經(jīng)初步分析了陳思敏的環(huán)境壓力，無論是在家中還是在學(xué)校里，她的狀況都不容樂觀，又加上長(zhǎng)期的抑郁癥，所以她的心理承受能力必定非常脆弱。經(jīng)過王安立這么一說，即使原本已經(jīng)準(zhǔn)備好了自己的說詞，也一定因?yàn)轶@慌失措而忘記了?！卞X倉(cāng)一想到這里，轉(zhuǎn)頭看了看陳思敏，他發(fā)現(xiàn)對(duì)方低著頭。
　　“也沒有找我尋求幫助嗎？排斥心理還是這么強(qiáng)，不過也是，只要不說話，所有的尷尬都會(huì)過去，就算被人看輕又如何？生活還不是一樣繼續(xù)過?！卞X倉(cāng)一在心中說了一句，嘗試模仿陳思敏的想法。
　　“如果是這樣的話，那么她最可能做出的反應(yīng)就是……哭泣。因?yàn)橥醢擦⑹撬闹须[藏得最深的秘密，可是在短短兩天的時(shí)間內(nèi)，她這個(gè)秘密就被兩個(gè)人知道了，一個(gè)，是陌生人，而另外一個(gè)人，正是她心中的秘密?！毕氲竭@里，錢倉(cāng)一抿了抿嘴，換了一個(gè)說詞，“確切的說，是她在短短兩天時(shí)間內(nèi)就知道了有兩人知道她的秘密?！?br/>