聽到姜友達二人的話，九叔的臉色黑了又黑，不過也不知猛然間想明白了什么，最后無可奈何的說到：“這是我欠考慮了，以后我先交你們識字。”
　　……
　　說是識字，可九叔教學別說什么興趣教育，編教材讓姜友達二人從簡單到困難開始學起，連私塾里的學童啟蒙課本《三字經》，《百家姓》都沒有！
　　九叔天天就那著那本《茅山基本入門心法》，先靠著他念一遍，姜友達二人念一遍，讓姜友達二人先會背其中一段，然后讓姜友達二人自己一個個對著書去識字，要是在規(guī)定時間內不會，先那戒尺把手打腫再說！
　　可謂是粗暴教育。但不能否認這很有用。
　　在二十一世紀，學生就算是不好好學習，將來也不回餓死，至于家庭條件好的，那就更不用說了，而且還有各種游戲，玩具，讓學生無心學習，所以才需要老師講課內容有趣，生動。
　　而在動亂年代，很多人都是想要學習卻無門而入，一旦抓到學習的機會，都會廢寢忘食。至于上課走神，不做作業(yè)，逃課之類的，那是有錢人才有資本做的。
　　而且在二十一世紀，許多學生都是獨生子女，一個個可是家長的心頭寶，老師別說打罵學生了，敢體罰一下學生試試？弄的許多學生處處頂撞老師，老師卻無能為力。
　　而在古代甚至近代，學生敢頂撞老師一句？否則老師分分鐘鐘教會你怎么做學生。
　　老師打罵學生，家長還得給老師道歉，回到家學生還待受家長批評。弄的學生一個個見到老師如同老鼠見了貓一樣，這樣老師布置的任務那個學生敢不認真做？
　　所以，文才特別用心抓住這個機會，每天除了吃飯，睡覺，就是背書，識字。
　　弄的姜友達也不得不天天認真學習，背書時還好說，下苦功夫就行了。
　　可是說到識字？原先姜友達已經說過自己不識字，可現(xiàn)在看著那熟悉的字，不僅要裝作不認識他們，還要天天裝作每天認識幾個的樣子，不能多，不能少。
　　少了，九叔戒尺下來，姜友達的手立馬紅了，真疼??！多了？九叔識破你是裝作不認識字的怎么辦？那真是屎掉褲襠里說是黃泥巴——真當人傻！
　　有一次姜友達沒有把握好度，識的字少了，九叔就拿著他專門準備的那個一尺長戒尺，打的姜友達的手紅了整整一個星期。
　　總之，自己做的孽，跪著也要吃完。
　　……
　　三年后，
　　經過三年的艱難，辛苦學習生涯，姜友達三人終于把《茅山基本入門心法》會背。
　　這個會背可不是簡單的會背，不僅要從頭到尾背下來，還要九叔說下句你說上句，九叔說上句你說下局，不能思考，不能錯哪怕一個字。
　　而且，在背的時候，別說提示了，就是停頓一下，不問原因，先打一頓再說。
　　注意，是三個人，九叔就在收姜友達二人為徒沒多久，就又收了一個徒弟，叫秋生。
　　本來九叔也想給他改名字的，但秋生可不想姜友達二人無親無故，人家姑媽不同意，九叔只能作罷。