“慶賀吧，這里就是集齊了現(xiàn)代文、古日語、數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、地理、世界史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、外語等所有科目教材，考題，課外書籍的學(xué)校大圖書館第三樓！”
　　教導(dǎo)主任張開雙手，仿佛擁抱知識的海洋，露出了陶醉的笑容。
　　“也就是你的修煉場！新教室！”
　　被空手道達(dá)人安井知子押解而來，尹澤看著被書籍題冊擠得密密麻麻的書柜，呼吸著空氣中的紙香鉛筆石墨味。名為學(xué)習(xí)的這頭兇惡猛獸如山倒海似得朝他張開血盆大口?？淘陟`魂里的不及格因子令他下意識想轉(zhuǎn)身奪門而逃。
　　可惜跑不得，不知何時(shí)一位西裝挺立，頭發(fā)灰白的中年男子正孤高的負(fù)手而立，站在門邊。
　　“校長，你去外校交流回來了？”教導(dǎo)主任驚訝出聲。
　　中年男子暫時(shí)沒有打招呼，散發(fā)著別樣的氣勢，目光灼灼的凝視著這位眼前的少年人。
　　“同學(xué)，你的眼神里，透露著膽怯。”
　　“這里的書太多了，人類智慧結(jié)晶之傳承重任超乎我的想象，一時(shí)間控制不住?！币鼭杀?br/>　　“考學(xué)之路雖甚是艱難，不過放心，倒也沒到要把自己變成維積百科的地步?！?br/>　　校長略做安撫，隨后優(yōu)雅的踱步走到窗邊，語氣變得悠遠(yuǎn)起來。
　　“同學(xué)，我問你，在你看來，東大是什么？”
　　“是東京大學(xué)的簡稱！”尹澤斬釘截鐵的說。
　　“……”教導(dǎo)主任。
　　校長的氣質(zhì)沒有被影響，只是背影顯得蕭索孤單，只聽他幽幽繼續(xù)說著。
　　“我出身書香門第，2歲時(shí)聽《萬葉集》的有聲讀物才能入眠，4歲開始識字學(xué)畫習(xí)音律，幼兒園開始每日練習(xí)心算百位數(shù)加減乘除，還自編散文詩集。小學(xué)到初中第一名拿到手軟，各種競賽從不缺席。每每別人教訓(xùn)自己的孩子不學(xué)無術(shù)，總會(huì)把我搬出來做范例，我就是那個(gè)‘別人家的孩子’?！?br/>　　“為此，我的朋友稀少，經(jīng)常一個(gè)人去看電影吃烤肉，更沒有女朋友。同齡人視我為另一個(gè)次元的人，女同學(xué)除了想抄答案外，不會(huì)與我談話。但我不曾傷心，只因我知道我的終點(diǎn)在哪里?！?br/>　　“我古泉雄三郎是要打破家族魔咒的男人，父親雄二郎和爺爺雄一郎的遺憾由我補(bǔ)全?！?br/>　　校長的聲音由自豪轉(zhuǎn)哀愁，由哀愁轉(zhuǎn)感慨。
　　“我那年無比自信，滿心以為渾身所學(xué)已經(jīng)抵達(dá)一個(gè)高中生的極致。我用盡渾身功力，最終竟落榜……周圍的人沖我指指點(diǎn)點(diǎn)，他們見到神話的落幕，猶如撿尸的禿鷲、見血的鬣狗。我閉門不出沉思良久，決意頂著那些質(zhì)疑和奇異的眼光決心成為浪人，也就是復(fù)讀生?！?br/>　　“但第二次備考，仍舊失敗。這時(shí)我看著私塾里那些三浪和四浪的浪人，有史以來對考試產(chǎn)生恐慌，考心碎裂，說什么都沒用，我最后扛不住自我的懷疑，選擇了逃避，舍棄了尊嚴(yán)與顏面，憋著眼淚去了早稻田，我還記得，那天我在新生報(bào)道處寫下自己的名字后，痛心的哭成一個(gè)淚人?！?br/>　　教導(dǎo)主任聽的心有戚戚，心情復(fù)雜，倒不是被感動(dòng)到，他就是早稻田出身，還是第一志愿，費(fèi)盡千辛萬苦才過線。
　　“每一個(gè)日本學(xué)生，都有所謂的東大病。固然有情緒上作祟的原因，更因?yàn)榈氖?，這所學(xué)府的政治地位是無敵的?！?br/>　　校長緩緩回頭，眼眸中藏著逝去的青春。
　　“國內(nèi)選拔高等文官考試中，東大畢業(yè)生合格人數(shù)占總數(shù)的62.5％，幾乎做到壟斷，特別是法學(xué)部醫(yī)學(xué)部，精英這個(gè)詞就是為這批人量身打造。在階級固化的這個(gè)社會(huì)，東大便是真正的龍門，躍過去，就能打破先天的枷鎖。你，明白了嗎？”