林風(fēng)將他的胸口拍得啪啪直響，口中說(shuō)道：“放心吧，這個(gè)就交給我了。對(duì)了，什么是一傳？”
　　“噗……”
　　周?chē)钠渌瞬铧c(diǎn)全都噴了出來(lái)。
　　“連什么是一傳都不知道，你就敢把胸口拍得啪啪響？”美眉一副無(wú)語(yǔ)的表情。
　　林風(fēng)理所當(dāng)然地說(shuō)道：“我們班就五個(gè)球員，你們都解決不了，那就只能交給我了?？旄艺f(shuō)說(shuō)，什么是一傳？”
　　“所謂一傳，就是說(shuō)在搶下籃板之后的第一次傳球。如果他們?cè)趽尩交@板之后，我們有人能立即擋在他們的籃板手前面，盡量去破壞和延誤他們的第一次傳球，他們就很難打出快攻，節(jié)奏就會(huì)慢下來(lái)?！卑嘀魅握f(shuō)道。
　　林風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦，這樣啊，當(dāng)然是交給我了?！?br/>　　“你？能行嗎？”小丁丁表示懷疑。
　　畢竟林風(fēng)才第一次打球，在場(chǎng)上甚至都不知道干什么，如果讓他去破壞一塊的話，很容易犯規(guī)的。
　　班主任自然知道小丁丁的意思，對(duì)林風(fēng)說(shuō)道：“林風(fēng)，你聽(tīng)好了：破壞一傳和防守陳曦時(shí)一樣，盡量不要去貼對(duì)方的身體，只要擋在他身前，干擾他的傳球路線就行?！?br/>　　林風(fēng)將班主任的每一句話，每一個(gè)字，甚至是每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都牢牢記住。
　　班主任拍拍林風(fēng)的肩膀：“好了，上場(chǎng)吧！”
　　隨著裁判老師的哨響，雙方球員再度入場(chǎng)。
　　一班卻沒(méi)有上一個(gè)主力，全都是五名替補(bǔ)上場(chǎng)。
　　三班是沒(méi)有辦**換，就這五壯士繼續(xù)上場(chǎng)。
　　比賽繼續(xù)進(jìn)行。
　　陳曦站在場(chǎng)邊，對(duì)著場(chǎng)上球員叫道：“記住，推速度！”
　　一班就他球打得好，他就相當(dāng)于半個(gè)教練。
　　一上來(lái)先是三班進(jìn)攻。
　　對(duì)方1米85的內(nèi)線下去了，替補(bǔ)中鋒只有1米78的樣子。
　　小丁丁頓時(shí)看到了曙光，要位都要得很深。三班也根據(jù)班主任的布置，適時(shí)地打起了內(nèi)線。小丁丁連著強(qiáng)吃了對(duì)方兩次，都成功打中。
　　不過(guò)到了第三次時(shí)，對(duì)方采用了雙人包夾，小丁丁勉強(qiáng)出手，球彈筐而出。
　　對(duì)方的中鋒搶下籃板。
　　一班的球員們都謹(jǐn)記著陳曦的話，立即向前場(chǎng)奔去。
　　他們的中鋒也謹(jǐn)記著陳曦的話，拿球之后就想甩向前場(chǎng)。
　　然而就在此時(shí)，林風(fēng)的身影突然出現(xiàn)在他前面，雙手不斷揮舞著。
　　那中鋒無(wú)奈，只能向左側(cè)運(yùn)了一步球，想要繼續(xù)尋找傳球的機(jī)會(huì)。
　　但是林風(fēng)寸步不離地跟著，雙手仍然不斷揮舞著。
　　對(duì)方的后衛(wèi)見(jiàn)此，只能回到后場(chǎng)來(lái)迎球。而當(dāng)他接到球時(shí)，一三班球員早已經(jīng)回防，快攻是打不起來(lái)了。
　　他們只能落陣地。
　　在陣地戰(zhàn)中，他們的后衛(wèi)想要上籃，被小丁丁生生摁了下來(lái)。三班三打一的快攻，迅速向前場(chǎng)推進(jìn)。
　　但是也許是因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)，美眉面對(duì)空籃，竟然沒(méi)上進(jìn)。
　　“靠！”
　　美眉落地后，自己都懊惱地爆了一句粗口。
　　對(duì)方的后衛(wèi)搶下了籃板。
　　此時(shí)對(duì)方的三名球員都在前場(chǎng)，如果球甩過(guò)去，他們幾乎都是面對(duì)空籃無(wú)人防守。
　　陳曦在場(chǎng)邊大吼道：“快，往前場(chǎng)甩！”
　　其實(shí)不用他喊，那后衛(wèi)落地之后，一眼看到了前場(chǎng)三個(gè)無(wú)人防守的隊(duì)員，連忙就想把球甩過(guò)去。
　　然而他剛舉起球，林風(fēng)的身影又一次出現(xiàn)在了他面前。
　　那后衛(wèi)一愣，顯然是沒(méi)想到剛剛還在三分線外的林風(fēng)，會(huì)突然出現(xiàn)在他面前。