從劇院出來(lái)，王有節(jié)看看時(shí)間還早，提議倆人去吃夜宵。剛好福州路前面不遠(yuǎn)處有一家吉祥餛飩店。
　　布禮遲疑了一下下，同意了。
　　王有節(jié)要的是大碗。等餛飩上來(lái)，他先囫圇吞下去好幾只，說(shuō)道：“趕時(shí)間過(guò)來(lái)所以晚飯沒(méi)有吃飽。不錯(cuò)，不錯(cuò)?！?br/>　　看王有節(jié)吃相，布禮本來(lái)想笑，但是又忍住了。她嘲笑道：“你是想說(shuō)二胡演奏不錯(cuò)，還是餛飩味道不錯(cuò)呀？”
　　可能是嘴里的餛飩燙嘴，王有節(jié)吸溜了好大一會(huì)兒，這才含含糊糊口齒不清地說(shuō)道：“都好，都很不錯(cuò)?！?br/>　　布禮拿勺子攪動(dòng)碗里的餛飩，有些不相信地問(wèn)：“今晚上的二胡曲目你都能聽(tīng)得懂？”
　　王有節(jié)抬頭，兩眼看著布禮：“你這話，什么意思？”
　　布禮笑笑，說(shuō)：“就是問(wèn)你的那個(gè)意思呀？”
　　“實(shí)際上我雖然喜歡音樂(lè)，但由于生活在小地方的鄉(xiāng)下，沒(méi)有條件，所以從來(lái)沒(méi)有真正欣賞過(guò)真正高水平的音樂(lè)會(huì)?！?br/>　　王有節(jié)停下來(lái)吃，用餐巾紙抹抹嘴，說(shuō)道：“好在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達(dá)，一些高水平的音樂(lè)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上還是可以看到相關(guān)視頻。雖然不可能會(huì)有現(xiàn)場(chǎng)感受，但在網(wǎng)絡(luò)上欣賞，也可聊備一格，當(dāng)然也可以解饞?！?br/>　　“是嗎----？”布禮笑瞇瞇看著王有節(jié)。
　　王有節(jié)繼續(xù)低頭吃餛飩。
　　“那你先說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)馬老師開(kāi)場(chǎng)演奏的《賽馬》的感受？”布禮不依不饒，笑著問(wèn)道。
　　王有節(jié)往嘴里放進(jìn)去一個(gè)餛飩，笑道：“我想起來(lái)了，你是學(xué)音樂(lè)的出身的，現(xiàn)在又在學(xué)校做老師。這樣看來(lái)，你現(xiàn)在是要故意考考我的啊？”
　　布禮兩眼盯著王有節(jié)，笑而不語(yǔ)。
　　王有節(jié)顯得有些不好意思，訕然笑道：“那----，我就班門(mén)弄斧了？”
　　他想了想，說(shuō)道，我個(gè)人的理解，《賽馬》的音樂(lè)語(yǔ)境，完全再現(xiàn)了一場(chǎng)奔騰激越縱橫馳騁的真實(shí)的賽馬場(chǎng)景。短短的三分多鐘的二胡曲，卻呈現(xiàn)出了歡快，明朗，奔放，激烈，緊張的賽馬畫(huà)面。聆聽(tīng)這首曲子，我仿佛有一種置身草原觀看賽馬時(shí)的感覺(jué)。我的心，情不自禁的隨著奔跑跳蕩的節(jié)奏起伏起來(lái)。于是，當(dāng)時(shí)我的大腦里產(chǎn)生了對(duì)遼闊神秘大草原的無(wú)限神往。
　　布禮看著王有節(jié)，示意他繼續(xù)往下說(shuō)。
　　馬老師的二胡演奏，清脆、厚重、柔美。一首《賽馬》演奏下來(lái)，氣勢(shì)磅礴、氣息熱烈、旋律奔放。音樂(lè)在群馬的嘶鳴聲中展開(kāi)，旋律粗獷奔放。無(wú)論是氣宇軒昂的賽手，還是奔騰嘶鳴的駿馬，都被二胡的旋律表現(xiàn)得惟妙惟肖。
　　王有節(jié)笑笑，說(shuō)，作曲家黃海懷《賽馬》所表現(xiàn)意境，我想在馬老師的演奏里，在每一個(gè)音符中，甚至連每一個(gè)蹄印都沒(méi)有丟失，整個(gè)樂(lè)曲始終緊扣賽馬時(shí)狂奔緊張激烈的主題。
　　布禮不著痕跡點(diǎn)頭。
　　“說(shuō)實(shí)話，我在欣賞的二個(gè)多小時(shí)里，非常愜意的?！蓖跤泄?jié)想了想，說(shuō)，
　　馬老師使用了多種演奏技巧。比方講，開(kāi)頭部分大段落的撥弦技巧，的尾聲的時(shí)候，模仿出馬頭琴的演奏手法，使音樂(lè)達(dá)到頂峰和高潮。