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唐朝那些事兒 第二把四十七章 天可汗

????他患有肺?。饧玻?,本不適合居住在潮濕的舊宮殿,但他還是堅持在隋朝的舊宮殿里住了很久,而沒有僅僅因為自己的健康或享受就大興土木?!蓓敗蔹c≥小≥說,就連突厥大舉進犯李世民親身臨敵的時候,想到的都不是自己的安危,而是國家人民的禍福。
  
  ????一些長期跟隨李世民的舊部沒有升官,心生埋怨。他知道后,對大家說:“做皇帝的沒有私心,才能使天下人信服。我和你們每天所穿的衣服、吃的飯,都是老百姓提供的。因此設(shè)置官職都是為了人民,國家應(yīng)當(dāng)擇賢才而任用。怎么能以關(guān)系親疏為先后呢?這可不是處理政務(wù)的正道?。 ?br/>  
  ????629年,很多地方都爆發(fā)了洪水,良田大量被淹。李世民派使臣到災(zāi)區(qū)慰問,賑濟災(zāi)民。老百姓即使來回奔波就為吃一口飯,但沒有人抱怨。因為他們知道,他們的皇帝沒有拋棄他們。
  
  ????等到第二年,全國大豐收,流散各地的百姓都回到家鄉(xiāng)。老百姓愿意以自己強韌的生命力,持續(xù)為一個繁華的大唐投入更多的心力。
  
  ????李世民規(guī)定京官五品以上,經(jīng)常性要輪流住宿在中書省內(nèi)值班。然后,一一接見并詳細(xì)詢問民間的疾苦和政策的得失。他還安排得力的大臣巡行天下,對全國官員進行督導(dǎo),慰問年高的長者,救濟窮苦百姓。李世民告誡他們:“你們所到之處,就如同我親自去!你們要引起高度重視,切不可敷衍了事。”
  
  ????李世民了解很多地區(qū)民族的民俗,體貼民情對少數(shù)民族地區(qū)也一視同仁。益州軍政長官(大都督)上奏折匯報“獠人”(當(dāng)?shù)氐囊恢贁?shù)民族)有造反跡象。請求朝廷發(fā)兵討伐。李世民說:“這個我是知道的。獠人依山傍水而居,時常白天潛伏夜晚出來打獵。這是他們的習(xí)俗。當(dāng)?shù)毓倮粢悄軌蛴枚骰莺托帕x來加以安撫,他們自然會信服、歸順。
  
  ????你們絕對不能把他們當(dāng)作禽獸。動不動用軍隊動加以殘害,這難道是父母官所應(yīng)當(dāng)有的作為嗎!”所以他下令益州地方政府切不可輕舉妄動,安撫過后動蕩果然很快平息。
  
  ????他還經(jīng)常開座談會,和大臣們討論治國之道。進行集體政治學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗得失,以史為鑒。學(xué)無止境啊!李世民的團隊是學(xué)習(xí)型的團隊,所以無往不勝。一次,他對大臣們說:“過去大禹把山鑿開治水,但是老百姓并沒有抱怨。因為這是對百姓有利的事情。秦始皇給自己營建宏偉的宮室,人民怨恨而起來造反,因為這只是為了滿足一己私欲。
  
  ????大凡奇珍異寶沒人不喜好的,但如果放縱不能克制自己,那么危亡就在眼前了。我想建造一座宮殿,材料都準(zhǔn)備停當(dāng)了,但是借鑒秦朝的暴政亡國而停止。所以,你們都要深切體察我的本意。”
  
  ????“我是天下百姓的領(lǐng)袖,想使都他們富貴?,F(xiàn)在教給他們禮儀和義氣。使他們年輕的尊敬年長的,夫婦之間相互尊敬。那么,人民就都尊貴了。輕徭薄賦,使得他們安居樂業(yè)。那么。人民就都富裕了。能使百姓家家戶戶自給有余,我就是不聽管弦之類的音樂,都經(jīng)樂在其中了?。 ?br/>  
  ????他在和大臣們討論怎么防止盜賊時。有些人請求用最重的刑罰來禁止。他微笑著說:“老百姓之所以做盜賊,是因為賦稅繁雜、徭役過重。加上貪官污吏的暴虐。
  
  ????他們感到無法承受,又迫于饑餓寒冷。才不顧及廉恥去鋌而走險的。我們應(yīng)當(dāng)勤儉節(jié)約、輕傜薄賦,選用清廉的官吏,使老百姓不愁吃穿,自然就不會有人愿意做盜賊。
  
  ????這樣,就用不著嚴(yán)刑峻法了?!焙呛恰S谑牵钍烂衩钣嘘P(guān)部門修訂律法,把死刑的罪名減少到90種。而2011年新的《刑法》修正案通過后,我國現(xiàn)在保留的死刑罪名才由68種減少到55種。
  
  ????并且,只要是死刑就必須組織三次復(fù)審,京師以外的地方需要五次復(fù)審。到了行刑的日子,中央主管祭祀和酒席的相關(guān)部門(太常部與尚食監(jiān))均不得進酒、不得奏樂娛樂,以示對死刑的慎重和對生命的尊重。
  
  ????李世民已經(jīng)認(rèn)識到“人命至重、不可妄殺”的政法原則。因此,貞觀年間的法制情況好得出奇,犯法的人少了,被判死刑的更少。這就不由得使人聯(lián)想到,李世民時代那少到讓人驚訝的死刑案例。
  
  ????貞觀四年(630年)全國判死刑才29人!接下來他以民為本的仁政措施,就要發(fā)揮神奇的效果了。因為他觸及到了很多人的靈魂,所以他的統(tǒng)治效果,也獲得了豐厚的回報。在古往今來的統(tǒng)治者中,這才是真正的仁德、賢明啊。其實,中國自古以來都是特別重視用死刑的國家。
  
  ????即使現(xiàn)在,中國每年執(zhí)行死刑的人數(shù)仍為世界第一。2001年全世界執(zhí)行死刑人數(shù)為3048人,中國就占2468人之多!那一年(貞觀六年,632年),李世民調(diào)閱了死囚的花名冊,并親到監(jiān)獄巡視,見到被判死刑的人極度悲哀,他很同情。就讓他們這390個人回家探視,第二年秋天再趕回來接受死刑。到了行刑的時間,所暫時釋放的死囚僅有1個人沒有按時回來。
  
  ????而經(jīng)過那個人所在地方官員的調(diào)查,這個人是因為回家的時候趕上了暴雨,在淌水過河時被突如其來的山洪淹死了。李世民感嘆道:“他們真是我善良的好子民??!”當(dāng)即下令,將所有死囚都無罪釋放。而因身亡沒能按時回來的那個人,李世民按“因公犧牲”撫恤了他的家人,并派使臣前往悼念。
  
  ????這樣通情達(dá)理、魅力無窮的君主與這個人人向往的時代,我們再上哪里去尋找呢?這幾乎達(dá)到了封建社會法制的最高標(biāo)準(zhǔn)——“刑措”即可以不用刑罰。
  
  ????李世民將百姓視為國家的根本,并認(rèn)識到自己要率先垂范。他把“民本”思想提高到了前所未有的高度。并使其穿于治國的整個過程。只有處理好和老百姓的關(guān)系,天下才能達(dá)到長治久安。這么一個偉大的時代不是李世民一個人所能能造就的。他還需要一大批能臣干吏為其效命。那么,唐政府的重要官員主要是怎么產(chǎn)生的呢?這就必須談到一項非常了不起的制度——科舉制。
  
  ????科舉制開創(chuàng)于隋朝。但隋朝過于短暫,所以真正將其發(fā)揚光大是唐朝。在科舉制實行以前,魏晉南北朝主要用的是九品中正制選拔官員,由大、小“中正官”選拔舉薦人才。但是隨著時間的推移,這項制度已經(jīng)腐朽透頂,選拔官員的大權(quán)被一些上層“世家大族”所把持。使得社會和國家政治生活失去活力,社會不公正現(xiàn)象加劇。
  
  ????李世民取得最高權(quán)力后,為了吸引和選拔人才、提高家管理效率,更為了牢牢攥緊權(quán)力的魔杖。決定全面實施科舉制度,選拔優(yōu)秀才管理國家。唐朝的科舉制度分為制舉和常舉(也稱“貢舉”)兩種。
  
  ????制舉由皇帝親自主持,是臨時性的考試,主要招考某一方面的專門人才,完全視需要而定,其科目有五、六十種之多,如考查賢良正直、直言善諫、博學(xué)鴻詞、軍事謀略等,百姓和官員都可以參加。但是,制舉不經(jīng)常舉行。所錄取的人非常少,在科舉中的地位不重要。所以,我們重點要說的、也是我們經(jīng)常所說的科舉其實是指“常舉”。
  
  ????常舉由中央組織部(吏部)主持,李隆基開元二十四年(736年)后改為教育部(禮部)主持。主要有秀才、明經(jīng)(考查對經(jīng)典的記憶和一些時政)、進士(考查儒家經(jīng)典和5道時政問題)、明法(考查大唐的各種法律條例)、明書(考查《說文解字》《字林》等文字學(xué)知識)、明算
  
  ????(考查《九章算數(shù)》《周髀算經(jīng)》等書的數(shù)學(xué)知識)、道舉(考查老子、莊子等人的道家學(xué)說)、童子(10歲以下能精通儒家經(jīng)典的兒童可以參加。能背誦10卷的可以獲官職)等八科,其中最重要的是明經(jīng)和進士兩科。明經(jīng)考試主要考查考生對于儒家經(jīng)典的記憶和理解,也看考生對于時事是否關(guān)注。錄取率約為十分之一二,相對比較容易。
  
  ????而進士科則考查的比較全面。除了考儒家經(jīng)典和時事政治,主要考查的是詩賦。唐朝進士科的錄取率非常低。約為1-2%。所以,當(dāng)時人說:“30歲中明經(jīng)已經(jīng)算是年齡比較大了,而50歲中進士還算是比較年輕的。”
  
  ????考中進士是非常難的事情,但是一旦考上,就會前程遠(yuǎn)大、升遷較快,比較容易飛黃騰達(dá),唐朝中后期的宰相一多半為進士出身。
  
  ????進士科是當(dāng)時讀書人做官的首選途徑和“正途”,在科舉考試中處于主導(dǎo)地位。但是,唐朝科舉中榜只是取得了做官的資格,要想正式步入仕途,還要經(jīng)過吏部主持的選拔,稱“釋褐試”。
  
  ????再通過面試和政令問答等環(huán)節(jié)來進行考核,通過考核的才授予官職。唐末五代的學(xué)者王定保在其筆記小說《唐摭(zhi)言》中記載道:“高官厚祿的人即使位極人臣,但只要不是進士出身,終究是個遺憾啊?!?br/>
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